Занятость учащихся на осенних каникулах

Новое задание.

    Ребята! Сообщаю вам, что на сайте Яндекс.Учебник появились новые задания от учителя. Однако меня очень огорчает, что некоторые из вас так и не приступили к выполнению предыдущих заданий. Исправьте, пожалуйста, эту ошибку.

     Так же предлагаю вам попробовать свои силы при выполнении олимпиадных заданий на сайтах Учи.ру (русская литература) и Яндекс.учебник. Это будет отличное времяпрепровождение с вашими родителями. Не забудьте перед выполнением ознакомиться с правилами и регламентом. Участие на обоих сайтах абсолютно бесплатное. Желаю удачи!!! 

Долгожданный праздник!

Сегодня в школе прошло мероприятие, которого с нетерпением ждали все первоклассники!!! Учащиеся пятых классов, вместе  с педагогом организатором подготовили для ребят  интересные задания, выполнив которые каждый первоклассник получил заветную звёздочку и  звание "Октябрёнок".

 Однако подарки на этом не закончились! На протяжении всей первой учебной четверти наши дети ежедневно доказывали, что достойны быть учащимися школы и  пятиклассники, поздравив и пожелав успехов, передали им эстафету, повязав галстуки с отличительным знаком, логотипом школы. Наши первоклассники были очень рады!  Даже казалось, что они стали на несколько сантиметров выше!

  Теперь они полноправные члены одной большой семьи под названием 

"Средняя школа №11 г. Витебска"

Неделя культуры питания!

 

  Дорогие ребята! С 25 по 29 октября в нашей школе пройдет "Неделя культуры питания". В рамках этой недели, мы поговорим о значении правильного питания для развития вашего организма, узнаем рецепты полезных блюд, будем участвовать в акции "Культура приёма пищи". А также предлагаю вам вместе с родителями поучаствовать в конкурсе фотоснимков "Любимое блюдо моей семьи". Для этого необходимо скинуть фотографию готового блюда мне и подготовить о нем маленькое сообщение: название, ингредиенты, почему и как давно оно стало любимым, как появился в вашей семье этот рецепт и т.д. (можно снять видеоролик, протяженностью 1-2 минуты). Готовые материалы жду до 28.10 (четверг). Ю.Д.

Родительское собрание: Организация учебной деятельности в 1 классе. Рекомендации для родителей.

    Ваши дети проучились в школе уже 2 месяца. Для успешного обучения необходимо учитывать особенности их адаптации (привыкания, приспособления) к школьной жизни. Если мы возьмём наших первоклассников, то процесс адаптации конечно же без трудностей не протекает. Эти первые месяцы пребывания вашего ребёнка в школе, я думаю, не обошлись без натиска капризов по поводу раннего вставания в школу, по поводу первых неудач и трудностей в учении и в приготовлении домашнего задания, может быть даже жалоб на товарищей по классу по поводу того, что кто-то их обижает. Каждый первоклассник переживает и осознаёт этот период по-своему.

 Но хотелось бы отметить, что часть ребят, примерно по моим наблюдениям - 12 учащихся, про которых можно уверенно сказать- у них уже прошла адаптация к школьному обучению, они стали настоящими учениками. В течение первого месяца сентября, они освоились в школе, приобрели друзей в классе; у них почти всегда хорошее настроение, они доброжелательны, добросовестно и без видимого напряжения выполняют все требования учителя. У этих ребят произошло освоение нового статуса – статуса ученика, новых требований и нового режима. Это легкая форма адаптации.

Примерно 15 учащихся имеют более длительный период адаптации. У них больше времени ушло, чтобы принять ситуацию обучения, иногда реагировали на замечания учителя капризами или слезами. Бывает и с одноклассниками не всегда складывались хорошие отношения. Лишь к концу первой четверти реакции этих детей стали адекватными школьным требованиям. Это форма средней тяжести адаптации.

И есть несколько ребят, у которых адаптация проходит трудно и затягивается во времени.

(Трудность или лёгкость адаптации зависит от особенности нервной системы ребёнка, от его темперамента, черт характера, адаптационных способностей, от подготовленности ребёнка к школе и т.д.)

Нам, взрослым, нужно внимательно отслеживать этот период адаптации к обучению наших первоклассников, т.к. именно от неё зависит успешность овладения ребёнком учебной деятельностью, комфортность его  пребывания в школе, здоровье ребенка, его отношение к школе и к учению.

         В классе 32 ученика. На уроках большая часть учащихся обычно  работают, поднимают руки, стараются давать полные ответы. Есть ребята, которые на уроке, чтобы привлечь внимание, почувствовать себя учеником, поднимают руку, а ответа не знают. Есть, наоборот, знают, но руку не поднимают. Но ведётся ежедневная работа по устранению этих недостатков. К сожалению, не все дети добросовестно дома выполняют рекомендации, задания. Некоторые забывают выполнить, у кого-то не хватает времени. Но, чтобы вы понимали, цель этих тренировочных упражнений не только в том, чтобы, загрузить дома родителей, это нужно для того, чтобы закрепить навык, полученный на уроке вне школьных стен.

На уроках проблем с дисциплиной можно сказать, что нет. Острой  проблемой  выступает сдерживание двигательной активности  ребенка на перемене, когда  происходит разрядка напряжения: они бегают, кричат. Саморегуляция поведения у большинства детей в классе отсутствует. Давайте  учить детей  управлять своим поведением. Во многих ситуациях ребенок не может самостоятельно выбрать линию поведения, и в этом случае он ориентируется на поведение других детей. Один побежал, другому тоже надо. Часто при разборе конфликта перекладывают вину друг на друга вместо того, чтобы признать свою неправоту и постараться исправиться. Нам с вами необходимо научить ребёнка сдерживать негативные проявления в поведении.

Еще одна проблема в классе – это громкоговорение. Дети даже между собой очень громко говорят. Дома постарайтесь, пожалуйста, сами сбавить громкость и если ребенок начнет переспрашивать, не торопитесь повторять ему свой вопрос или просьбу. Иначе он привыкнет, что ему достаточно переспросить, вместо того, чтобы вникнуть с 1-го раза. Мне приходится по несколько раз повторять одно и то же. Дети слушают, но не слышат, т.е. не вникают в суть произнесенной фразы, не сразу могут повторить, сказанное мной.

Хочу напомнить, что без помощи взрослых детям сложно приспособится к новым условиям, но помощь должна быть эффективной, грамотной и должна идти в трех направлениях:

1-е направление помощи – организация режима дня. Для успешной адаптации следует научить ребенка соблюдать режим дня. Организация режима дня позволяет ребенку: легче справиться с учебной нагрузкой;  защищает нервную систему от переутомления, т.е. укрепляет здоровье.

2-е направление помощи — контроль за выполнением домашних заданий. Контроль должен быть систематическим, а не от случая к случаю. Некоторые родители не контролируют детей вообще, объясняя это нехваткой времени, занятостью. В результате дети не усваивают материал, работы выполняются небрежно, грязно, пробелы начинают накапливаться, что может привести к интеллектуальной пассивности ребенка. Он не понимает вопросов учителя, ответов товарищей. Ему становится не интересно на уроке, он не пытается умственно работать, а нежелание напрягаться мысленно перерастает в привычку, т.е. развивается интеллектуальная пассивность. Что приводит ребенка к нежеланию учиться. Поэтому помощь детям должна оказываться своевременно. В противном случае пробелы в знаниях будут накапливаться, а ликвидировать их потом будет просто невозможно. То есть контроль должен быть постоянным, каждодневным, особенно в начальной школе. Как можно больше требовательности к детям и как можно больше уважения. Контроль должен быть ненавязчивым и тактичным.

3-е направление помощи — приучение к самостоятельности. При проверке домашних заданий не спешите указывать на ошибки, пусть ребенок найдет их сам, не давайте готового ответа на их вопросы. При выполнении домашних заданий не нужно подменять школьника в работе; дети отучаются думать и ждут подсказки. В этом дети очень хитры и находят способы “заставить” работать за себя.

Самое главное, чему ребенок должен научиться к концу 1 класса – хотеть и уметь учиться!

 

И, в заключении, 13 вредных советов родителям первоклассника.

 1. Выбросите все игрушки, пусть ничего не отвлекает ребенка от учебы

 2. Ни в коем случае не оставляйте ребенку свободное время. Загрузите его до отказа, запишите на несколько секций прямо с сентября.

 3.Безусловно, железная дисциплина превыше всего! Неважно, что ребенок утратит прежние интересы, желания, вкус к жизни вообще

 4. Ни в коем случае не хвалите ребенка. Ведь самооценка – это такая ерунда, главное, чтобы не загордился!

 5. Помните, переписывание – лучший способ полюбить письмо, пусть даже со слезами на глазах

 6. И уж конечно, почаще ставьте в пример своему ребенку других, более успешных детей. Ведь зависть гораздо важнее уверенности в себе!

 7. Лучший способ помощи ребенку – все сделать за него. Быстро и без проблем!

 8. Любой ценой заставьте ребенка утром плотно позавтракать. Неважно, что нет аппетита, что день начинается со слез и конфликтов.

 9. Портфель всегда собирайте сами, чтобы ничего не забыть. Так надежнее. И на ближайшие годы это станет вашим любимым занятием по утрам или вечерам

 10. Одевайте ребенка тоже сами – сэкономите время сборов в школу. Ведь самостоятельность вашему ребенку в будущем только помешает!

 11. Ни в коем случае не нужно ребенку отдыхать после школы. Уроки лучше делать сразу, пока все свежо в памяти

 12. Лучший способ отдохнуть от уроков – это компьютер и телевизор. Ребенку интересно и вас не беспокоит. А совместные игры, прогулки – пустая трата времени для вас обоих.

 

P.S. Если Вы чувствуете, что эти советы не для Вас, значит 

Вы – понимающий и заботливый родитель.

С праздником!!!

Собираем рюкзачок!

 Для уроков ИЗО и трудового обучения нам понадобятся некоторые принадлежности, которые могут хранится в классе:

1.     Акварель и  гуашь ( по 12 цветов)

2.     Альбом для рисования

3.     Стакан для воды пластиковый-непроливайка

4.     Кисти для рисования разных размеров - 3 шт

5.     Клей-карандаш

6.     Набор цветной бумаги

7.     Набор картона

8.     Ножницы с тупыми концами

9.     Пластилин, доска для работы с ним

10.   Веер букв

11.   Веер цифр (до 20)

12.   Счётные палочки

Все принадлежности подписать и сложить в сумку для школьника ( принести в класс в течении следующей недели).

 Дорогие ребята! На следующем уроке трудового обучения мы будем делать аппликацию из листьев. Поэтому во время прогулки соберите листья небольшого размера (15-20 штук)  2 или 3 видов. Выбирайте  листочки с красивой окраской, а видео ниже подскажет вам как быстро их высушить. Высушенные листья сложите в файл или коробочку и в четверг принесите на урок.