Дистанционное обучение

           

Каникулы с пользой!!!

При выполнении письменных работ соблюдать не только правила орфографии, но и правила каллиграфии!!! Обращаем внимание на активные ссылки, т.к. перейдя по ним можно просмотреть видеоматериал по теме урока.

   Наступили каникулы, о которых мечтает каждый школьник. Желаю вам не просто отдохнуть, а провести время с пользой. Отдых это не просто лежание на диване и ничего не делание, хороший отдых - это смена действий. Распланируйте вместе с родителями свою каникулярную неделю.Конечно же там должны быть игры на свежем воздухе, встреча с друзьями, семейный поход в кино и многое другое. Не забудьте вставить в план на день  чтение книг, повторение школьного материала.Они не займут у вас много времени, но помогут закрепить умения и навыки полученные в школе. Желаю удачи!

Перед выполнением упражнений обязательно вспомните правило.

Таблица еще будет пополняться заданиями по математике!

25.03               понедельник	Русский язык Выполнить задания в тетради на печатной основе «Буква к букве» с.61-62 № 1,2,3,4 Математика реши задачи на Яндекс.учебник ЖМИ ЗДЕСЬ	Русская литература «Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок» Читаем сказки А.С.Пушкина 1. У Лукоморья дуб зелёный…
26.03 вторник	Белорусский язык  Выполнить задания в тетради на печатной основе «Ад лiтары да лiтары»  № 81,82,83.  Математика  Сегодня я вам предлагаю вспомнить состав числа. Перейдя по QR коду реши примеры за 3 минуты, записывая ответы в столбики.	Продолжаем знакомство с творчеством великого поэта и писателя. 2.Сказка о царе Салтане.
27.03 среда	Русский язык Выполнить задания в тетради на печатной основе «Буква к букве» с.65 № 11 Поиграем? Жми Части речи Математика  В предверии праздника предлагаю выполнить задание на Яндекс.учебник Каменные защитники	Сегодня читаем 3.Сказка о мёртвй царевне и с о семи богатырях.
28.03 четверг	Белорусский язык  Выполнить задания в тетради на печатной основе «Ад лiтары да лiтары»  № 84,85,86. Математика ЖМИ👇  Весёлая математика	Не забываем про чтение 4. Сказка о рыбаке и рыбке
29.03 пятница	Русский язык Выполнить задания в тетради на печатной основе «Буква к букве» с.68 № 2,3,4 МАТЕМАТИКА Готовимся к олимпиаде вместе Я люблю математику	Сегодня на очереди Сказка о попе и о работнике его Балде
25.02 суббота	Белорусский язык  Выполнить задания в тетради на печатной основе «Ад лiтары да лiтары»  № 87,92	Еще одна сказка на сегодня 6. Сказка о золотом петушке
30.03 воскресенье	Русский язык Выполнить задания в тетради на печатной основе «Буква к букве» с.76 № 1,2.

 17 февраля

После просмотра видеоуроков , не забывайте пройти ТЕСТ !

Предмет	Тема	Цель
Белорусский язык	Зацвярдзелыя зычныя гукi	Знаемства з зацвярдзелымi зычнымi гукамi, узнавiць асаблiвасцi iх вымаулення i перадачы на пiсьме.	Вiдэаурок 👇 Зацвярдзелыя зычныя гукi

16 февраля

Предмет	Тема	Цель
Математика Д/з  с.43  №1,2	Сложение вида 35+27 с.42-43	Закрепление  приёмов сложения двузначных чисел с переходом через разряд	№1 Сложение вида 27+35, рассуждая по образцу. Для закрепления алгоритма сложения двумя способами , рекомендую ещё раз просмотреть видео предыдущего занятия( алгоритм нужно знать наизусть)Сложение вида 35+27 №2 Закрепить алгоритм сложения №3 Решение неравенств( объяснить , почему в 1 и 4 неравенстве можно не выполнять вычисления) №4 Решение задачи. Обязательно составить краткую запись или использовать отрезки В.-7 П.-4 Н.-? В.+П.+Н.=15 №5 Вопросы: сколько взрослых велосипедов взяли? На сколько взрослых велосипедов взяли больше, чем детских? Сколько всего велосипедов взяли? №6 задачу можно решить двумя способами. (6+5)-1=10 (м) (6-1)+5=10 (м)
Белорусский язык д\з пр. 49	Зычныя гукі [т]-[ц]	Удасканальваць навыкі вымаўлення  гука [ц] і слоў з імі;вучыцца запiсваць пад дыктоуку сказы (пр.46), у якiх есць словы з гукам [ц]; узбагачаць слоунiкавы запас	Пр.45 - 48 (выкананне практыкаванняу дапаможа  вучням  лепш замацаваць правiла)
Человек и мир  Выучить параграф из учебника	Пресмыкающиеся (рептилии)	Формировать у детей представление о пресмыкающихся, особенностях этих животных, связанных с жизнью на суше.	Просмотрите видеоуроки. ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ

15 февраля

Предмет	Тема	Цель
Математика Д/з  с.41  №1,2	Сложение  вида 27+ 35 С.40-41  Алгоритм сложения вида 27+35	Знакомство с приёмами сложения двузначных чисел с переходом через разряд	№1 Вычитание вида 50-23, рассуждая по образцу. Перед выполнением просмотрите видео объяснение, на котором вас познакомят с двумя способами решения примеров такого вида. №2Сложение и вычитание в пределах 100  изученных видов. №3 Сравнение величин  №4,5 Решение задач изученных видов.  (При составлении краткой можно использовать римские цифры I, II, III (О.,Св.,П.) или отрезки) №6 При рассуждение делаем вывод, что разница в возрасте не меняется. Ар.>Ал. на 2 24> ? на 2
Русский язык д\з упр.73, правило с.54	Понятие о родственных словах. Корень слова.	Осознать значение понятия «родственные слова», соотнести его с понятием «однокоренные слова»,  учиться определять в словах корень (простые случаи)	(Просмотреть видеоурок можно ниже) Родственные слова Правило выучить наизусть!
Русская литература	И.Тургенев "Воробей" Видеоурок ЗДЕСЬ	Совершенствовать умение читать вслух и молча.  Учить восхищаться, радоваться победе добра, любви над страхом.	Чтение вслух. Чтение молча. Анализ-размышление: любовь побеждает страх.

 

14 февраля

Предмет	Тема	Цель
Математика Д/з  с.39  №1,2	Вычитание вида  100-23 Алгоритм рассуждений при решении примеров	Познакомить с приемом вычитания двузначного числа из 100.	№1 При решении примеров обязательно проговаривать алгоритм действий: (просмотреть видео, закрепить рассуждения при решении) №2 Сложение и вычитание в пределах 100 изученных видов №3 Составление верных равенств по таблице №4 Сравнение чисел и значений выражений №5 Решение задачи 2 способами с сотавлением краткой записи     Б.     И.      С   100     -12        ?              -12               5. Составление задачи по схеме. №8 Решение задачи  Б-? Б-14=60 Б-33=? (Чтобы ответить на главный вопрос задачи, что нужно узнать в первом действии? В первом действии узнаем сколько литров  в баке: 60+14=74. Зная сколько литров в баке, можем ответить на вопрос задачи: 74-33=41)
Белорусский язык д.з  пр39	Зычныя гукі [т]-[ц]	Удасканальваць навыкі вымаўлення  гука [т]-[ц] і слоў з імі	Паутарыць правiла, слоунiкавыя словы
Белорусская литература д\з с. 9-13 (2,10)	У.Карызна "Самая лепшая" В.Хомчанка "Самы лепшы малюнак" Пры сонейку добра, пры мацi добра	Вучыць выказваць пачуццi любовi, паваги, захаплення да роднай матулi, жаданне дапамагаць ей, клапацiцца пра матулю.	Чытанне і разважанне па змесце творау. Правiльнае асэнсаванае чытанне уголас цэлымi словамi.

 

13 февраля 

Предмет	Тема	Цель
Математика Д/з  с.37  №1,2	Вычитание вида 50-23 С.36-37  Видеоурок "Вычитание вида 50-23"	Знакомство с приёмами вычитания двузначных чисел	№1 Вычитание вида 50-23, рассуждая по образцу. №2,3Сложение и вычитание в пределах 100  изученных видов. №4 Сравнение чисел и значений выражений №5,6,7,8Решение задач изученных видов.  Решение задачи разными способами (5)
Русский язык д\з упр.67, правило с.46	Правописание  предлогов.	Формировать навык правописания предлогов	Упр.62-66 (Просмотреть видеоурок можно ниже) Правило повторить!
Русская литература	Е.Чарушин "Страшный рассказ" Видеоурок ЗДЕСЬ	Учиться делить рассказ на части, озаглавливать их и пересказывать по плану.	Чтение вслух. Соотнесение названия произведения и его содержания. Выборочное чтение, чтение по ролям. Деление на части.Составление плана. Пересказ

 10 февраля

Предмет	Тема	Цель
Белорусский язык	Зычныя гукі [т]-[ц]	Прыгадаць асаблiвасцi вымаулення гукау [т]-[ц] і слоў з імі;вучыцца запiсваць пад дыктоуку сказы, у яких есць словы з гукам [ц]; узбагачаць слоуникавы запас	Зычныя гукi [т]-[ц]
Белорусская литература д\з Падрыхтаваць выразнае чытанне творау	I.Муравейка «Куплёная груша» М.Танк «Жук i слiмак»	Фарміравац правільнае, асэнсаванае, выразнае чытанне ўголас цэлымі словамі, фарміраваць чытацкія ўменні	Чытанне і разважанне верша і апавядання. Сказать лёгка, зрабiць цяжка Слуханне верша "Жук i слiмак" Фарміраваць правільнае, асэнсаванае, выразнае чытанне ўголас цэлымі словамі, фарміраваць чытацкія ўменні. Прагназаванне зместу твора па малюнках i загалоўку.Слоўнiкавая работа: тлумачэнне значэнняў словазлучэнняў. Адказ на пытаннi пасля тэксту.

9февраля

Предмет	Тема	Цель
Математика Д/з  с.35  №1,2	Сложение вида 36+64 С.34-35	Знакомство с приёмами сложения двузначных чисел с образованием сотни (случаи вида 36+64)	№1 Сложение вида 36+4, рассуждая по образцу. №2 Сложение и вычитание в пределах 100  изученных видов (обязательно проговаривать на какие разрядные слагаемые раскладываются числа) №3 Решение выражений с величинами длины и нахождение их значений №4 Прочитать условие задачи, рассмотреть 2 способа решения, объяснить, что находим в 1 и во 2 действии. №5 Решение составной задачи двумя способами. №Дополнение условия задачи данными из таблицы из таблицы Л>А на 3м Л<К на 3м
Белорусский язык д\з пр. 30	Зычныя гукі [д]-[дз]	Удасканальваць навыкі вымаўлення  гука [д]-[дз] і слоў з імі;вучыцца записваць пад дыктоуку сказы, у яких есць словы з гукам [дз]; узбагачаць слоуникавы запас	Пр.19 Чытанне i вылучэнне гука, якi вымаўляецца на месцы пропускаў. Выбарачнае спiсванне сказа з устаўкай прапушчаных лiтар i каменцiраваннем. Аналiз матэрыялаў рубрыкi “Будзьце ўважлiвыя!” Пр.20 Дапоўніць сказы прапушчанымі словамі з апорай на малюнкі.Запісаць сказ пад дыктоўку. Пр.22 Пераклад слоў з рускай мовы на беларускую. Дапаўненне сказаў беларускiмi словамi. Чытанне слоў i вылучэнне гукаў, якiя вымаўляюцца на месцы пропускаў. Спiсванне назваў дзен тыдня па парадку з устаўкай прапушчаных лiтар i каменцiраваннем. Знаемства з правапiсам слоўнiкавага слова чацвер, яго гука-лiтарны аналiз, падзел на склады.Складанне з слоўнiкавым словам словазлучення, сказа.
Человек и мир	Разнообразие животных.		Просмотрите видеоуроки. Насекомые Рыбы

8 февраля  

Предмет	Тема	Цель
Математика Д/з  с.33  №1,2	Сложение вида 36+24 С.32-33	Знакомство с приёмами сложения двузначных чисел с образованием десятка (случаи вида 36+24)	№1 Сложение вида 36+4, рассуждая по образцу. №2 Сложение и вычитание в пределах 100  изученных видов. №3,4,5 Составить верные равенства, используя числа  и величины в задании. №6,7,8Решение задач изученных видов. Подготовка к решению задачи разными способами (соотнесение условия задачи и выражения)
Русский язык д\з упр.61, правило с.46	Понятие о предлоге. Просмотрите видеоурок ниже👇	Научиться выделять предлоги из потока речи; познакомиться с ролью предлогов в речи.	Упр.56 Наблюдение над употреблением предлогами в речи. Чтение правила. (страница 46) Упр.57Выписывание из текста предложений, соответствующих схеме. Нахождение и обозначение предлогов. Упр. 58,Дополнение предложений подходящими по смыслу предлогами Упр.59 Найти границы слов и записать скороговорку. Правило выучить наизусть!
Русская литература д\з с. 38-39	В.Орлов “Письмо ровестнику”	Учиться читать стихотворение, отработка дикции, соблюдение стихотворной строки, интонации.	Чтение стихотворения. Отработка навыка выразительного чтения. Поговорить о значении природы в жизни человека. Выучить стихотворение наизусть.

 

  7 февраля

Предмет	Тема	Цель
Математика Д/з  с.31  №1,2	Закрепление С.30-31	Закрепляли изученные приемы сложения и вычитания в пределах 100.	№1 При решении примеров обязательно проговаривать алгоритм действий: первое действие выполняем в скобках, двузначные числа представляем в виде суммы разрядных слагаемых, однозначные числа (в выражениях с переходом через разряд) представляем в виде суммы удобных слагаемых, десятки складываем/отнимаем с десятками, единицы с единицами. №2 Восстановление равенства с пропущенными числами : вспомнить компоненты сложения и вычитания, способ нахождения неизвестного компонента. №3Сложение и вычитание числовых значений длины ( Внимание: ответ должен быть представлен в см) №4,5 Решение задач изученных видов с составлением краткой записи. 4.    Б.     И.      С      10     -4        ?       10               5. А-25 А>Б на 2                                           В>Б на 6                                               В- ? №8 Распознавание прямых, острых и тупых углов ( использовать линейку с прямым углом)
Белорусский язык д\з пр. 24	Зычныя гукі [д]-[дз]	Удасканальваць навыкі вымаўлення  гука [д]-[дз] і слоў з імі;вучыліся адрозніваць на слых мяккі гук [дз]	Пр.19 Чытанне прыказкі. Тлумачэнне яе зместу з апорай на жыццёвы вопыт вучняў.Спісаць, уставіць прапушчаныя літары. Пр.20 Дапоўніць сказы прапушчанымі словамі з апорай на малюнкі.Запісаць іх. Знайсці словы з гукам[дз]. Успомніць правіла на с.10 Пр.22 Прагназаванне зместу верша па назве і малюнку.. Чытанне верша. Гутарка па змесце.Спісванне першага сказа. Для замацавання выканаць практыкаванні у сшытку “Ад літары да літары”  №№ 76-80 Паўтарыць правілы “Правапіс галосных е,ё- я”, “Правапіс галосных о,э-а”
Белорусская литература д\з с. 9-13 (2,10)	А.Якімовіч “Хто самы добры?” В.Вітка “Чатыры пажаданні”	Фарміраваць правільнае, асэнсаванае, выразнае чытанне ўголас цэлымі словамі, фарміраваць чытацкія ўменні	Чытанне і разважанне верша і апавядання. Фарміраваць правільнае, асэнсаванае, выразнае чытанне ўголас цэлымі словамі, фарміраваць чытацкія ўменні. Вучыць выказваць пачуцці ветлівасці, павагі да людзей, меркаванні пра добрасумленныя адносіны да даручаннай працы.